Ελλείψεις και εκκρεμότητες στα σχολεία της Κοζάνης

Με σημαντικές εκκρεμότητες στη στελέχωση των σχολικών μονάδων ξεκινά η φετινή σχολική χρονιά στην περιοχή της Κοζάνης, σύμφωνα με τα στοιχεία που έθεσε ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη συνάντησή του με τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Ο Σύλλογος υπολογίζει τα κενά σε τουλάχιστον 86 θέσεις εκπαιδευτικών και υποστηρικτικού προσωπικού, με το μεγαλύτερο μέρος του προβλήματος να εντοπίζεται στην Παράλληλη Στήριξη. Εκεί καταγράφονται 49 κενές θέσεις, εκ των οποίων οι 45 αφορούν δασκάλους.

Στη Γενική Αγωγή καταγράφονται ακόμη 20 κενά, κυρίως σε Αγγλική Γλώσσα, Φυσική Αγωγή και Μουσική, ενώ 17 θέσεις αφορούν Ειδικό Εκπαιδευτικό και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό. Στην τελευταία κατηγορία περιλαμβάνονται, μεταξύ άλλων, δέκα σχολικοί νοσηλευτές, ψυχολόγος, φυσιοθεραπευτές και κοινωνικός λειτουργός.

Από τη στελέχωση στις υποδομές

Η συζήτηση, ωστόσο, δεν περιορίστηκε στα κενά. Στο επίκεντρο βρέθηκαν και οι σχολικές υποδομές, με τον Σύλλογο να θέτει ιδιαίτερα το ζήτημα των νηπιαγωγείων που στεγάζονται σε προκατασκευασμένους χώρους ή ενοικιαζόμενα καταστήματα. Ζητήθηκε παράλληλα να προχωρήσουν οι διαδικασίες για νέα σχολικά κτίρια, μεταξύ άλλων και για το Ειδικό Δημοτικό Κοζάνης.

Στη συνάντηση τέθηκαν επίσης οι προτάσεις για συγχωνεύσεις ή καταργήσεις σχολικών μονάδων, οι αλλαγές στη λειτουργία των νηπιαγωγείων, αλλά και ζητήματα που αφορούν τις σχολικές εκδρομές και την αποχώρηση των μαθητών από τα δημοτικά.

Ιδιαίτερη συζήτηση έγινε και για την Παράλληλη Στήριξη, καθώς πρόκειται για έναν τομέα που συνδέεται άμεσα με την καθημερινή λειτουργία των τάξεων και την υποστήριξη μαθητών που διαθέτουν σχετική γνωμάτευση. Ο Σύλλογος ζητά η κάλυψη των συγκεκριμένων θέσεων να γίνεται χωρίς καθυστερήσεις, ώστε η υποστήριξη να παρέχεται από την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί έθεσαν ζητήματα που αφορούν την καθημερινότητα μέσα στις σχολικές μονάδες, από τη γραφειοκρατία των εκδρομών έως τη διαδικασία αποχώρησης των μαθητών. Στο επίκεντρο βρίσκεται και ο ρόλος των Συλλόγων Διδασκόντων, με τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών να ζητά την τήρηση των προβλεπόμενων διαδικασιών και να εκφράζει αντιρρήσεις για προφορικές εντολές και «εντέλλεσθε».

Η εικόνα που προκύπτει από τη συνάντηση είναι αυτή μιας σειράς ανοιχτών ζητημάτων, από τις ελλείψεις προσωπικού έως τις υποδομές και την καθημερινή λειτουργία των σχολείων. Ο Σύλλογος αναμένεται να συνεχίσει τις παρεμβάσεις του για την κάλυψη των κενών και τη βελτίωση των συνθηκών στα σχολεία της περιοχής.

Στυλιανή Δερμιτζάκη